主动适应与被动传承——论现代教育机制对东乡语传承的阻隔效应

东乡语在学校教育中的使用问题是制约东乡族教育发展的一个重要因素。从新中国成立至今,通过接受学校教育而习得汉语的东乡人越来越多。父母的语言教育态度对东乡语传承至关重要,而东乡县城乡教育的非均衡发展又与父母的语言教育态度有着密切的关系。调查发现,在东乡县相对开放的地区,家长重视孩子的汉语学习,调整、甚至是放弃对孩子教授东乡语,主动适应现代教育体制。而在较为封闭的农村地区,家长未意识到现代学校教育的重要性,依旧保持东乡语的被动的代际传承。如何正确认识和处理东乡地区现代学校教育发展和民族传统文化传承之间的关系,对于探寻东乡族的发展具有重大意义。