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新课程背景下高中物理课堂教学有效性的几点思考被引量：7

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摘要课堂教学的有效性是确保教学质量、提高学习效率的前提和基础,本文从教师角色定位、转变学习方式、发挥实验作用和评价学生等方面,对物理课堂教学的有效性进行了分析和阐述.

作者张义勇

机构地区南京市第九中学

出处《中学物理》 2017年第2期22-24,共3页

关键词高中物理有效教学策略探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2017年第2期

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