落实教学“九策略” 摒弃语文“三现象”

语文教学见效较慢,是个渐变的过程。有人说：语文教学是＂慢＂的艺术,可谓恰如其分。语文学习需要足够的耐心和耐力,快不得更急不得。耐心﹢耐力=能耐（效果）,是对语文学习最贴切的诠释。通过教学视导、常规检查,笔者发现,语文教学普遍存在三种违背＂慢＂艺术的行为,或者说是亟待摒弃的三种不良现象。面对语文教学的不良现象,语文教师要敢于亮剑、要勇于矫枉。第一种亟待摒弃的现象——＂轻习惯重知识＂通过进学校、进课堂,