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如何在高中英语阅读教学中有效地教学词汇
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摘要
以探讨高中英语阅读课中的词汇教学为切入点，根据阅读课中词汇处理存在的几个误区，阐述了如何利用阅读文本在读前、读中、读后环节开展词汇教学。
作者
张雪英
杨洋
机构地区
甘肃省民勤县第一中学
陕西师范大学外国语学院研究生
出处
《新课程》
2017年第6期5-5,共1页
基金
“甘肃省教育科学‘十三五’规划2016年度新课程理念下英语阅读教学策略研究课题(课题批准号:GS[2016]GHB0888)的研究成果。”
关键词
阅读课
词汇教学
教学策略
分类号
TP391.1 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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