高中数学课堂提问有效性研究

高中数学学习过程是基于初中数学学习基础上，以扩展学生思路、培养学生思维能力和探究精神为目标的一种学习。新课改在学生培养中强调创造能力、发现能力、思维能力的培养。强调学生在课堂学习中的主体地位，要求教师改变传统的教学思路和模式，通过与新课改相融合的教学方式进行高中数学教学。提问环节在教学中是非常重要的，不论是教师设计的问题还是学生课堂想到的问题，都能够及时地提出对教师教学和学生学习起着至关重要的作用。通过对现阶段高中数学课堂中教师提问与学生提问环节存在的问题进行探究，找到提升提问质量和解答质量的对策，以期提升课堂教学的有效性。