期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课标下高中语文阅读与写作一体化教学模式研究
被引量:
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近些年来,新课程改革在高中课堂逐渐实施。高中语文课作为新课改的重点,在培养学生的语言能力和汉语文化素养等方面发挥着重要的作用,在新阶段,高中语文新课改给语文教学提出了新的要求,即在语文课堂中,发挥教师的主导作用,创新教学模式,以语文阅读与写作一体化教学模式为基本的出发点,提高学生的语文阅读水平和写作能力,从而促进有效教学。
作者
包小萍
张琳
马丽
机构地区
辽宁省大石桥市高级中学
出处
《新课程》
2017年第6期17-17,共1页
关键词
高中语文
阅读与写作
一体化教学
分类号
TS2 [轻工技术与工程—食品科学与工程]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
1
共引文献
4
同被引文献
20
引证文献
8
二级引证文献
3
参考文献
1
1
李丰国.
课标下高中语文阅读与写作一体化教学模式研究[J]
.吉林教育(教研),2010(5):92-92.
被引量:5
二级参考文献
2
1
教育部.全同制普通高中语文新课程标准[M].北京:人民教育出版社,2003.
2
余映潮.阅读教学艺术50讲[M].西安:陕西师范大学出版社,2005.
共引文献
4
1
戴晓蒙.
浅谈如何指导学生修改作文[J]
.读与写(教育教学刊),2012,9(7):136-137.
2
蔡君宏.
感悟文章从品读开始——浅谈高中语文阅读课堂教学方法[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2014(2):45-46.
被引量:1
3
张伊萌.
高中阅读写作一体化教学的新路径[J]
.语文教学与研究,2020(10):30-31.
4
尤宇杰.
高中语文阅读教学策略漫谈[J]
.家教世界,2013,0(10X):118-118.
同被引文献
20
1
陶传京.
高中语文课内阅读与作文教学一体化的实践研究[J]
.赢未来,2017,0(5):78-78.
被引量:2
2
李丰国.
课标下高中语文阅读与写作一体化教学模式研究[J]
.吉林教育(教研),2010(5):92-92.
被引量:5
3
王晓坤.
浅析高中语文阅读与写作一体化教学的方法与反思[J]
.网友世界,2014,0(18):228-228.
被引量:2
4
刘瑾.
初中语文阅读写作一体化教学方法初探[J]
.新课程导学(上旬刊),2015,0(8):65-65.
被引量:1
5
洪艳.
初中语文阅读与写作一体化教学策略探讨[J]
.新课程导学(上旬刊),2016,0(8):43-43.
被引量:9
6
辛长海.
阅读写作一体化教学模式在初中语文教学中的实践分析[J]
.中国培训,2015(07X):228-228.
被引量:19
7
夏好好.
名著阅读与写作之间的互动性联系探析[J]
.语文天地,2017,0(3):82-83.
被引量:1
8
范艳梅.
阅读提升写作 写作深化阅读——高中语文阅读与写作有效结合的探索[J]
.语文知识,2017(11):77-78.
被引量:20
9
李红.
阅读写作一体化教学模式在初中语文教学中的实践分析[J]
.新课程导学(下旬刊),2017,0(9):45-45.
被引量:9
10
徐国元.
阅读经验与情感体验的有机融合——谈高中语文写作教学模式的探索[J]
.启迪,2017,0(10):20-21.
被引量:1
引证文献
8
1
赖莹文.
中职语文阅读写作一体化教学研究[J]
.教育界(综合教育),2018,0(2):38-39.
2
刘晓燕.
高中语文阅读与写作教学反思[J]
.文教资料,2019(15):46-47.
被引量:1
3
王同喜.
阅读提升写作,写作深化阅读——谈高中语文阅读与写作的有效融合[J]
.祖国,2019,0(15):232-233.
4
窦旭辉.
新课标下初中语文阅读与写作一体化教学模式研究[J]
.新一代(理论版),2019,0(24):191-191.
5
何跃莉.
高中语文阅读与写作教学作用研究[J]
.中学生作文指导,2019,0(25):7-8.
6
张伊萌.
高中阅读写作一体化教学的新路径[J]
.语文教学与研究,2020(10):30-31.
7
梁薇.
初中阅读与写作如何做到一体化教学[J]
.语文教学与研究,2020(10):102-103.
8
于培丽.
新课标下初中语文阅读与写作一体化教学模式研究[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2021(13):9-10.
被引量:2
二级引证文献
3
1
潘丹.
高中语文阅读与写作深度融合的策略[J]
.中学教学参考,2021(13):18-19.
被引量:3
2
韩锐.
新课标背景下初中语文阅读教学研究[J]
.吉林教育,2023(6):67-69.
被引量:1
3
郑玉琴.
新课标视域下对初中语文阅读与写作一体化教学模式的思考[J]
.中学生作文指导,2024(8):118-121.
1
岩论一切与咖啡无关[J]
.中国信息界(E制造),2013(3):13-13.
2
赵江.
基础知识在语文学习过程中的重要性[J]
.未来英才,2014(11):28-28.
被引量:1
3
马国云.
和教参编者商讨《最后的常春藤叶》教学[J]
.科教文汇,2008(36):91-91.
4
冉娟.
浅谈新课改实施中出现的三种教学类型[J]
.科学咨询(中旬),2012(10):10-11.
被引量:1
5
趣闻·新知[J]
.新华月报,2009(15):72-73.
6
康文怀,李艳,秦玲,阮南.
浅谈大学生葡萄酒文化素养的培育[J]
.酿酒科技,2014(6):138-139.
被引量:5
7
欣浪.
语言能力要从小培养[J]
.家庭科技,2012(8):29-29.
8
黄静.
小学语文中的开放式教学[J]
.新课程,2016,0(29):14-15.
9
韩向东.
语文课堂“文学味”的酿造[J]
.语文教学之友,2006(1):10-11.
被引量:1
10
刘顺田.
从新课程目标透析高中语文课程改革走向[J]
.新课程学习,2014(2):5-6.
被引量:1
新课程
2017年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部