浅论教学评价在高中数学“三生课堂”构建中的运用

改革创新已经成为全社会上下的“热词”，学校教育也顺应时代潮流，进行着教育教学的深刻变革。高中阶段“三生课堂”构建，必须围绕“生本、生活、生态”这一主线，开展了以追求有效教学为主题的教学研究，从而推动高中生更好地凸显主体、适应社会、展示风采。就教学评价在“三生课堂”中的有效运用做了简单论述。