如何做到好课的寻常化——以郑桂华《安塞腰鼓》教学为例被引量：1

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摘要郑桂华老师的课有着淡淡的家常味,寻常平实又营养丰富。一、《安塞腰鼓》案例简述及评析（一）《安塞腰鼓》案例简述（教学详细过程略）导入：1.互动,了解学生对文本的认知程度。2.看《安塞腰鼓》录像（2分钟）,教师提问,学生初步感知。初探文本：1.学生自由朗读文本,教师通过问答启发诱导,层层深入,学生初步感知。2.启发学生从文本出发,学生自己感受句子。

作者柯华桥熊婉君

机构地区湖北大学文学院

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2017年第1期64-66,共3页

关键词《安塞腰鼓》教学学生自由教师提问认知程度启发诱导文本案例

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2017年第1期

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