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由角平分线构造对称全等三角形解题被引量：1

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摘要对某些含有＂角平分线＂条件的题目,若能根据需要构造对称全等三角形,常常成为解题的关键.

作者郑泉水

机构地区河北省顺平县教育局教研室

出处《数理化学习》 2017年第1期22-23,共2页

关键词角平分线构造全等三角形

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献5

1杨维.“构造全等三角形——角平分线”的教学设计[J].中小学数学（初中版）,2018,0(3):31-33. 被引量：1
2杨丽娟.教学主线统领目标逐级落实——以《全等三角形复习》教学设计为例[J].数学通报,2018,57(5):34-37. 被引量：3
3毛永峰,张晓东.构造全等三角形解等腰三角形中的角度问题[J].上海中学数学,2018(7):56-58. 被引量：3
4赵海龙.例析几何证明中逻辑推理典型错误——以“全等三角形”为例[J].中学数学（初中版）,2019(2):22-23. 被引量：4
5王金.“全等三角形判定条件的收集”案例分析[J].科普童话（新课堂）,2017,0(31):75-75. 被引量：2

引证文献1

1何蕾.例析构造全等三角形解题技巧[J].中学教学参考,2020,0(5):24-25.

1郑泉水.由角平分线构造对称全等三角形解题[J].数理化学习,2017(2):19-20.

数理化学习

2017年第1期

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