举隅初中数学转化思想方法被引量：1

导出

摘要数学试题与求解是一对矛盾的两个方面.在一定条件下,矛盾的双方可以互相转化.解答数学试题就是创设条件,促成转化,转化思想主要是由未知向已知,由复杂向简单,由条件向结论,由陌生向熟悉的单向转化.对称化思想的理解程度极大地制约解题能力的发展.因此要使学生掌握、理解把复杂问题转化为简单问题的基本思想方法,在中考数学试题上考查学生对转化思想的理解程度和灵活运用转化方法的试题几乎达到无处不在的程度,但从转化的目的来看,可以分为四种类型,本文分别进行举例分析.

作者朱英培

机构地区南京市金陵中学龙湖分校

出处《数理化学习》 2017年第1期36-37,共2页

关键词启发联系思想方程

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1赵亮.初中数学教学中如何运用转化思想[J].读与写（教育教学刊）,2017,14(7):86-86. 被引量：2
2康小燕.转化思想在初中数学解题中的应用[J].名师在线,2016(11):51-52. 被引量：4
3黄川泽.转化思想在初中数学解题中的应用与实践[J].农家参谋,2017(19):195-195. 被引量：10
4张洁彬.浅议初中数学的转化思想[J].中国教师,2016(S1). 被引量：1

引证文献1

1刘素红.浅析转化思想在初中数学教学中的应用[J].中国校外教育,2020(7):89-89. 被引量：5

二级引证文献5

1曹娅烨.初中数学几何教学的有效方法探究[J].数理化学习（教研版）,2020(5):31-32.
2张锦尾.巧用转化思想解答数学难题[J].名师在线,2021(18):38-39. 被引量：3
3刘学琴.转化思想在初中数学解题中的应用[J].数理化解题研究,2022(26):29-31. 被引量：1
4陈银珠.转化思想在初中数学教学中的应用[J].名师在线（中英文）,2022(27):61-63. 被引量：2
5罗春华.刍议化归思想在初中数学中的实践应用——以“圆周角”的教学为例[J].试题与研究,2024(18):4-6.

1冉彬.关于立体几何问题转化为平面几何问题的思考[J].科学咨询,2009(13):75-76. 被引量：2
2黎玲云.建立物理模型的方法举隅[J].中学理科（综合）,2008(1):59-59.
3吴友谊.运用函数思想巧解数列问题举隅[J].中学数学研究,2003(2):29-31.
4徐泉.解集合问题举隅[J].湖南数学通讯,1989(1):2-4.
5朱朋,刘坦.向量法求空间距离举隅[J].数理化学习（高中版）,2003(11):11-13.
6罗永廷.构造函数解题举隅[J].青海教育,2003(7):78-78.
7刘根喜.复数问题错解举隅[J].高中数学教与学,2000(5):53-56.
8区潜.运用平面向量解题举隅[J].中学理科（高中内容）,2003(10):10-11. 被引量：1
9朱勇.浅谈数学问题中的“转化”思想方法[J].景德镇高专学报,2010,25(2):35-36.
10李春刚.转化——数学解题的钥匙[J].数学教学研究,2003,22(12):33-35. 被引量：1

数理化学习

2017年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

举隅初中数学转化思想方法被引量：1

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

举隅初中数学转化思想方法 被引量：1

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

举隅初中数学转化思想方法被引量：1