期刊文献+

小学科学实验教学设计优化策略

下载PDF
导出
摘要 小学科学是一门实验性学科,教师根据教材内容和学生实际设计实验,可以给学生提供更为直观的学习机会。吸引学生参与到科学实验之中,具体操作实践,从体验中获得学习认知。在实际操作中,教师如何优化精选实验、规范操作、科学分工,如何准备充足的实验材料,如何对实验操作进行深度解析,促使学生获得丰富感知。这是科学实验教学需要重点解决的难题。
作者 吕卉
出处 《陕西教育(教学)》 2017年第1期50-50,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部