浅析大班额下的小组合作学习策略被引量：1

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摘要小组合作学习教学最显著的特点是自主学习、合作学习和探究学习,这种崭新的教学模式优化了英语课堂教学结构,改进了课堂教学方法,营造了自主、合作、和谐的气氛,提高了学习与教学的有效性。可是,在实际的教学中,组织管理难度大,体验参与活动难以到位,出现了＂少数人争台面,多数学生做观众＂的情形,教学效果也难以保障。如何在现有的条件下克服大班额课堂小组合作学习的弊端,尽可能提高课堂教学的效果呢？

作者杨美芸

机构地区陕西省榆林市神木县矿区中学

出处《陕西教育（教学）》 2017年第1期78-78,共1页

关键词合作学习策略大班额学习小组模式优化课堂教学教学效果自主学习同质结组织管理小组讨论

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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