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指导学生评改作文的有效策略
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摘要
将阅读和习作紧密结合起来,在培养兴趣、上好阅读课的基础上,按照学生的认知规律,细化步骤、循序渐进式指导习作评改。按照总观知大意,重点细品评改,最后再反思总评的程序,让学生参与评改有“法”可依,提高了自主评改的有效性。
作者
李艳
机构地区
甘肃省金昌市金川区八冶一小
出处
《新课程》
2017年第4期42-42,共1页
基金
甘肃省教育科学“十二五”规划课题《小学低年级作文启蒙的应用研究》重要研究成果,课题批准号:GSGB[2015]MSZX111
关键词
评改作文
自主
有效策略
分类号
S688.1 [农业科学—观赏园艺]
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