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小学数学学生课前预习习惯的培养
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摘要
学习的第一项工作就是预习,学生通过已有知识自己先进行摸索,通过自己动脑、理解来自学知识,这是提高数学课堂教学效率的有效途径。
作者
王文利
机构地区
重庆市北碚区天府小学
出处
《新课程》
2017年第4期178-178,共1页
关键词
预习能力
培养策略
小学数学
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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