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“一题多变”在小学数学中的应用探讨
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1
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摘要
随着社会科学技术的不断高速发展,人们对于数学教学的关注更加广泛,尤其是九年义务教育中的初中数学教育教学,在初中数学教学中,应当从情境创设的角度出发,分别理解初中数学课堂教学中情境创设的含义和方法等,以此探讨情境创设教学法在初中课堂教学中的重要作用,同时,情境创设教学法能够更好地丰富数学课堂的教学形式,优化数学教育教学效果,提升学生的数学思维能力。
作者
方丽如
机构地区
惠州市富民小学
出处
《新课程》
2017年第5期147-147,共1页
关键词
情境创设
初中数学
课堂实践
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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