摘要
文章在空无课程和蔡格尼克效应的基础上,首先探讨了空白教学模式的内涵,指出其创造性、实践性、高效性的特点,然后分析了空白教学模式存在的问题以及涉农类课程特有的知识构架需要留白的重要性,最后讨论了涉农类课程空白教学模式的创生途径。
出处
《黑龙江畜牧兽医》
CAS
北大核心
2017年第3期262-264,共3页
Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine
基金
国家社科基金教育学一般项目"教育国际化背景下高校双语教学制度的可持续发展研究"(BIA130069)
湖南省普通高校教学改革研究项目"高等学校经济管理类专业探究式教学的研究与实践"
