“五环教学法”探索与实践——以《思想政治》必修三第一课“体味文化”为例

现在的课堂教学已经不仅在乎一个教师本身拥有什么样的理念，更关注怎样让理念落地，尤其是找到让理念落地的操作方法。在教学实践中，当教师实施一个具体内容的教学活动时，需要认真思考怎样优化课堂教学环节。结合学校推行的“五环教学法”，笔者以《思想政治》必修三第一课第一框“体味文化”为案例，来体验这一模式的运用。