摘要
教师教育改革是个复杂的过程,其中流行的各种理念,是教师教育理论和实践的具体反映。从教师教育改革的理念看,主要经历教师训练、教师发展和教师学习的演进,在此过程中,教师分别是客体、主体及完整的人。从这些理念的发展变迁看,其既能够为当前的教师教育改革提供理论支撑,也可以更好地促进教师的发展和学习。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2017年第3期86-89,共4页
Continuing Education Research
基金
北京市教育科学"十一五"规划2015年度课题(编号:CIA09126)阶段成果之一