基于“心理契约”理论的培智学校教师专业团队建设

随着我国基础教育改革的深入推进,提高学校管理水平,发展教师专业能力和打造专业团队成为课程改革的关键问题。现代学校管理思维主要思考如何通过改革管理模式提高管理效应,促进学校健康、和谐、可持续发展。目前,越来越多的学校也重视教师专业团队的建设。