例谈地理教学中“综合思维”的应用

“综合思维”是地理学科的核心素养之一。它是地理学基本的思维方法，指全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质及能力。本文以我国珠江三角洲地区的工业化和城市化为例，从要素综合的角度，全面剖析珠江三角洲成为我国对外开放前沿的条件（即20世纪80年代后珠江三角洲快速工业化的原因），从时空综合的角度，动态分析珠江三角洲工业化的发展演变过程，从地方综合的角度，认识珠江三角洲工业化和城市化过程中出现的产业升级困难、城市建设落后等问题，从而制定切实有效的整治措施，以实现区域的可持续发展。