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基于创新思维培育的专业课程教学方法探讨——以MBA财务报表分析课程为例
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摘要
MBA专业课程教学应注意培育学生的创新与探究思维,文章以财务报表分析课程为例,结合学生创新与教学实践要求,提出了"渐进式问题教学法",并分析教学实践中应注意的事项。
作者
任家华
苏芝
刘国樱
机构地区
浙江工商大学财务与会计学院
出处
《中国管理信息化》
2017年第5期217-219,共3页
China Management Informationization
基金
浙江工商大学2012年度高等教育科学研究课题(xgy12031
xgy12051)
浙江工商大学2013年度高等教育科学研究课题(xgy13049)
关键词
MBA
财务分析
课程
渐进式问题教学法
分类号
F231.5 [经济管理—会计学]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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