词语教学:从言语认知规律出发

词语教学要从学生的言语认知规律出发,促进学生语言文字运用能力的提升。化词为图,通过激发学生的想象力,丰富对词语的立体认知,体会词语学习的趣味和韵味;研究字理,依据汉字构字原理和规律进行词语教学,引导学生真实、深切地理解词语的内在意义,体会词语本身灵动的智慧及文化内涵;推敲用词,先分别理解每个字,然后用连字释词的方法教学词语,注重引导恰当运用语言,正确解词,关注生命体验及生命成长。