摘要
高考考查的内容和方式会直接影响下届高三复习的内容与模式,这就是测试对复习的反拨作用。基于测试反拨作用,反观高中英语写作训练,训练模式单一,效果不理想。多模态写作训练旨在用全新的写作训练方式调动学生的主观能动性,让学生写真生活,真写生活,真正做到在使用英语中学习英语。具体策略是——高一阶段：观察生活,学写日志;高二阶段：参与活动,自由写作;高三阶段：讨论热点,提示写作。
基金
江苏省教育科学“十二五”规划普教重点课题“基于吸纳学习的高中英语教学多模态话语研究”(课题批准号B-b/2015/02/105)的研究成果
