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区域推进小学科学教学方式改革的实践与认识

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摘要我国进行小学科学课程改革已有十多年，科学课逝正在发生翻天覆地的变化，但课改的推进仍然受到诸多因素的制约，部分科学课堂依然是“穿新鞋走老路”．打着科学探究的幌子，进行以教师为主导、

作者施昌魏

机构地区浙江省温州市教育教学研究院

出处《湖北教育（科学课）》 2017年第2期90-93,共4页 The Science Teaching

关键词课程改革科学课教学方式小学科学探究

分类号 N4 [自然科学总论]

引文网络
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湖北教育（科学课）

2017年第2期

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