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将观察引向深入——以《观察叶》一课的教学为例

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摘要 近几年,我们以《小学科学教学中的“类课型”研究》这一课题为抓手,以课例研究为主要方式,进行了实践与探索。
作者 沈亚萍
出处 《湖北教育(科学课)》 2017年第2期112-113,共2页 The Science Teaching
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