指导学生理性观察的思考与实践——以观察生物器官为例

聚焦了中学生物教师指导学生课堂观察存在的主要问题,阐述了促进学生深度学习的理性观察的内涵,探索了指导学生理性观察的实践方法策略。为教师指导学生观察方法的改进和观察技能的提升提供了改进思路。