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类比模型在高中遗传学核心概念教学中的应用

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摘要 在高中遗传学核心概念教学过程中,充分利用类比模型建构课堂的教学,能实现遗传学核心概念所表征的事物简化或抽象化,并且促使学生深刻理解遗传学核心概念的内涵和本质。
作者 陈颖芳 张锋
出处 《中学生物学》 2016年第12期19-21,共3页 Middle School Biology
基金 2015年福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项计划立项课题“模型建构在高中遗传学核心概念教学中的案例研究”(课题编号为No.JAS151468,福建教育学院资助)的研究成果
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