基于经验诱导型学习环的生物概念教学——以“生命系统的反馈调节”专题复习为例
摘要
尝试借助＂经验诱导型＂学习环,从＂细胞—个体一群体＂的生命系统各层次,通过概念探索、概念引入介绍及应用三个环节,引导学生复习生命系统稳态的调节机制,帮助学生深入理解概念的本质、生命活动的本质和规律,实现知识的整合。
出处
《中学生物学》
2016年第12期33-35,共3页
Middle School Biology
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