情感教育在高中英语阅读教学中的应用研究

皮亚杰说过：“没有一个行为模式（即使是理智的）不含有情感因素作为动机。”教师应充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，通过恰当的途径和方法，激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感去波及和感染学生，促使学生自觉接受教育。