非优质生源学校在语文阅读教学中渗透生命教育的策略

我校地处城乡结合部，学生家长文化水平偏低，家庭教育方式欠缺科学，生源都是民办小学或是周边公办小学的中下生，学生的学习基础较差、学习习惯较差、学习知识面较窄，而且缺乏人文素养。笔者认为在我们非优质生源学校的学生当中这种人文生命的教育尤为重要。