加减乘除富文本，高效教学促输出

教师的教学过程其实就是一个重组教材、重构文本资源的创造性过程，对教材文本的理解不同、挖掘隐性资源程度不同、重构文本的方式不同都会影响学生语言输出的效率。受“加减乘除创意创新法”的启发．我把重构文本的方式大致分为“加减乘除”四法。