鹰架幼儿的游戏:教师角色的定位——以游戏活动“高架桥的搭建”为例

随着课程游戏化工作的推进,儿童的游戏时间和空间得到了保障,游戏的效果有了明显改善。但是,教师在儿童游戏中所扮演的角色以及参与度却一直是个有争议的话题。