期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

放手,让游戏更快乐——浅谈幼儿园区域自主游戏的“改造”实践被引量：2

下载PDF

导出

摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿园以游戏为基本活动,区域游戏是以幼儿为中心,根据幼儿的兴趣爱好,依托游戏材料和游戏类型,将游戏空间划分为不同区域,由幼儿自主选择游戏区域,通过与材料、环境、

作者吴震月

机构地区无锡市商业幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2017年第3期20-22,共3页 Early Education

关键词自主游戏幼儿园实践改造园区快乐儿童学习游戏材料

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1刘珍.放手,让游戏更自主——浅谈游戏中教师角色转变与幼儿自主性发挥[J].陕西教育（教学）,2017,0(3):48-48. 被引量：2
2林星英.依托游戏快乐阅读——小班绘本教学游戏化探究[J].科学咨询,2018,0(11):127-128. 被引量：3
3王亚奇.依托游戏快乐阅读——幼儿园绘本教学游戏化探究[J].课程教育研究,2019,0(21):83-84. 被引量：9
4丁香.游戏绘本乐在其中[J].儿童与健康,2019(1):22-23. 被引量：1

引证文献2

1张晗.依托游戏快乐阅读——幼儿园绘本教学游戏化探究[J].家长,2020,0(8):40-41. 被引量：1
2王保国.放手,让游戏更快乐——浅谈幼儿园区域自主游戏的“改造”实践[J].课程教育研究,2019,0(24):253-254. 被引量：3

二级引证文献4

1陈衡.浅谈促进大班幼儿自主性能力发展的实践研究——以区域游戏为例[J].当代家庭教育,2022(4):67-69. 被引量：1
2聂玉婷.幼儿园户外区域自主游戏的环境规划[J].科学咨询,2019,0(27):83-83.
3徐荷燕.乐在读中——绘本阅读活动游戏化的探究[J].文理导航,2021(16):71-72.
4李娟芳.运用情境式教学,让幼儿数学活动更高效[J].启迪,2022(2):89-90.

1沈燕.浅谈大班“真”角色游戏的实施与价值[J].科学大众（智慧教育）,2016(9). 被引量：1
2陈艳丽.幼儿园高效教学的着眼点——浅谈主题教学与区域活动的有效融合[J].天津教育,2013(23):81-82.
3胡海舟.教育科研,必须把根扎下去[J].小学教学参考（综合版）,2005(9):12-12.
4雷结斌,陈满生,李琦.中央苏区思想政治教育的实践性及启示[J].教育评论,2012(1):141-143. 被引量：2
5苗金凤.简谈幼儿园小班区域活动的创设[J].考试周刊,2016,0(90):190-190.
6王晓红.将区域与主题融合促进幼儿全面发展[J].小学科学,2015(5):168-168. 被引量：1
7荣娜.如何为幼儿创设“有准备的区域环境”[J].散文百家（下旬刊）,2014,0(12):128-128.
8占月丹.山区幼儿园开展区域活动的探究[J].新课程（下）,2009(6):31-31.
9白旭辉.透视小城镇“城中村”改造——以山东省高唐县为例[J].小城镇建设,2005,23(7):82-83. 被引量：1
10阳林,孙友松,章争荣,陈璞,陈绮丽,刘易凡,黄诗君,潘晓涛.材料成型专业信息化改造的研究与实践[J].广东工业大学学报（社会科学版）,2004,4(B06):106-107. 被引量：2

早期教育（幼教·教育教学）

2017年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部