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初中数学生活化教学策略——以中心对称图形教学为例被引量：6

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摘要数学知识具有较强的逻辑性特点，如果不采用灵活的教学方式开展教学，很难使学生掌握科学的学习方法，同时也影响了学生学习数学的兴趣，因此，广大初中数学教师应利用数学生活化特点，从生活角度入手，激发学生数学学习兴趣，使学生养成良好的数学学习习惯，在数学教学中充分开发学生的智力，提高学生数学学习能力与数学应用能力．

作者张大甫

机构地区江苏省沭阳如东实验学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第2期8-8,共1页

关键词初中数学生活化教学策略中心对称图形教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第2期

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