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微课运用于物理教学的优越性的思考

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摘要与传统的黑板教课，多媒体课件教课相比，“微课”是目前应用较少的，一种新型的教学模式，有其特别突出的优点．语言的言简意赅，幽默风趣等等深受师生的青睐，并在平时的教学中得到良好的运用．改革发生在方方面面，“微课”作为在教学的一个尝试，在物理教学中制作、运用微课，通过解答疑惑，培养学习物理的兴趣，完成个性化与自主的教学，并且就微课的优越性方面作出思考与阐述．

作者周水华

机构地区福建省南平市浦城第一中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第2期77-77,共1页

关键词微课物理教学优越性

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第2期

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