“活动态”语文教学的探索与构建——一位普通教研员的探索之路

16年前,已在崔黄口高中任教十年后初当教研员的我,终于从“不做教书匠,要做教育家”的豪情中冷静下来,面对全区近千名语文教师,感到了从未有过的压力。但我还是迅速调整角色,给自己重新作了定位：“教研员绝不能只做先进理念的传声筒,也不能只做教学经验的传授者。