追本溯源:基于汉字文化视角的语文区域教学研究——基于汉字文化的小学生语文素养提升的实践研究

汉字是中华文化传播的载体,民族凝聚的重要力量。可长期以来,语文教学仅把汉字作为教学的一个工具,忽视了汉字文化中渗透的智慧灵感和审美情趣,导致学生对汉字情感的漠视与冷淡。我们呼吁：要认识汉字文化的多重意义,力求让汉字文化与语文教学相融通,以此增强学生对汉字及母语文化的认同感和自豪感。在依托汉字文化改进语文教学时,要注重生动与趣味的表达,注重学习与探究的整合,以及吸收与运用的统一。