《水乡歌》教学设计

下载PDF

导出

摘要【教学目标】1.学会本课10个生字,绿线中的两个只识不写。认识＂风＂字旁;理解＂渠＂＂驳＂等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文一、二小节,感受儿歌的节奏美、韵律美。3.在反复朗读中形成画面感,感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。【教学过程】一、欣赏美景,

作者蔡文璨

机构地区江宁实验小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2017年第3期40-41,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《水乡歌》教学设计朗读课文思想感情教学目标背诵课文美好生活热爱生活

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1俞正霞.以画促读以读为主——以《水乡歌》第一课时为例[J].新课程导学（上旬刊）,2015,0(7):67-67. 被引量：2
2孙颖.整合问题让教学更有效——两次教学《水乡歌》对比及反思[J].小学教学设计（语文．品德版）,2013(10):48-48.
3孙惠芬.拓展延伸:给学生更广的学习空间——以《水乡歌》的教学片段为例[J].小学教学参考（语文版）,2016(11):82-82.
4吴建英.《水乡歌》教学片断赏析[J].小学语文教学,2008(4):50-51.
5刘昊楠.水乡歌[J].全国优秀作文选（小学低年级）,2016,0(6):11-12.
6焦卉.“因为有人坐在箩里唱歌”——《水乡歌》一课教学细节剖析[J].小学语文教学,2010(4):43-43.
7邱川燕.感受美、体验美、创造美——苏教版二年级《水乡歌》教学案例及反思[J].福建教育,2005(09A):29-29.
8李秀华.阅读欣赏激发情感——北师大版小学语文第二册《水乡歌》重点突破[J].山东教育,2005(1):55-55.
9水乡歌[J].快乐语文（下旬）,2010(7):89-89.
10沈艳艳,张晨晖.《水乡歌》教学设计与评析[J].小学语文教学,2017,0(3):7-9.

语文教学通讯（小学）（C）

2017年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《水乡歌》教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史