走进文本,让朗读有声有色——浅谈对小学低年级语文课堂朗读的有效指导

朗读,是语文教学的有效措施,也是帮助学生理解文章内容、发展思维能力、进行审美教育的有效手段。从小学低年级语文朗读教学的迷失与回归、新《课标》对小学低年级语文朗读的要求、优化小学语文朗读训练的途径与方法三个方面进行简要阐述。