提高小学课堂教学效率之我见

在公开课上经常都可以看到这样的场景：老师情绪高昂,学生兴趣盎然,课堂上热热闹闹。在看似课堂气氛活跃的背后,如果细细观察审视,会发现这种所谓的气氛不过是部分学生的配合而已,更多的学生只是被牵着走。归根结底,问题的缘由在于教师对教参教案的过度依赖,许多教师在备课过程中,关注的只是教参上的学习目标,至于如何完成学习目标,采用什么样的教学方式去进行解决,有些疏忽了。