大学生课堂沉默症的对策研究

近年来,大学生"课堂沉默"现象愈演愈烈,有从高年级向低年级,公共课向专业课渗透的趋势。为了改善这一现象,使大学生能够真正利用课堂掌握系统的专业理论知识,培养其分析问题和解决问题的能力,成为适应社会的创新型人才,对大学生沉默现象的原因进行分析,并对这一问题的解决策略进行探讨有着重要的理论和现实意义。