摘要
为了保证医德教育的实效,培养出德艺双磬的合格医生,医学生的医德教育必须分阶段地、由浅入深地进行。医学院校按照入学教育——医德教育的第一课;课堂教育——系统医德教育的主渠道;临床实习——医德教育的关键环节;毕业典礼仪式——医德教育承上启下的重要一环的路径进行医德教育,教育效果显现。
基金
湖北省教育厅专项研究项目"医学生医德教育连续性研究"(项目编号:14Z058)
湖北省教育科学"十二五"规划2014年度重点课题"医学生医德内化影响因素及实现途径研究"(项目编号:2014A044)
药护学院2013年教学研究立项课题"提高独立学院医学伦理学教学效果的研究"(项目编号:YHJ201306)
