学前教育专业实践教学的性质与价值

学前教育专业实践教学,从一个学前教育专业的教学环节,到形成一个体系,具有时间的全程性、空间的拓展性、内容的整合性、目标的维层性、指导主体的多元性、体系的融合性与独立性。它具有"彰显生命意义""获取实践性知识""体认专业认同与就业期望""促进专业化"的重要价值。