应用自制app教学,探索“物质的构成”

在教育信息化的大背景下,如何将网络技术运用于教和学的活动已成为研究者关注的重要问题。基于教学内容,开发适用于特定教学对象的教学app（application,即安装在智能手机或平板电脑上的应用）,可以成为教师开发和利用信息技术的方法和途径。通过介绍如何利用在线app制作平台,结合初中科学＂物质的构成＂一节内容,搭建适用于学生预习活动的教学app。主要介绍自制app中插入文字、图片和视频的方法。最后,分析基于自制app进行预习的效果,主要有以下几点：突破单一的预习方式、体现交互式的预习方式、体现个性化的预习方式、体现信息化目标的预习方式。