引领学生从“升堂”到“入室”——《清兵卫与葫芦》的一种教法

孙绍振教授指出，语文教师要能在课堂上不再重复学生“一望而知的东西”，而讲出学生“感觉到又说不出来，或者以为是一望而知，其实是一无所知的东西来”。这需要教师具备良好的文本细读能力，能深入地钻研文本，读出自己的东西。而在教学层面，关键就是引导学生从已知走向未知，从浅读走向深读，即引领学生从“升堂”到“入室”。