音乐教学该有怎样的价值取向——音乐公开课的现象解析

在音乐公开课教学中，常有一些老师忽视学生音乐学习的内在规律和需求，上出“假”、“大”、“空”的音乐课，值得我们警惕。无论是公开教学还是日常教学，我们都应该做到目标定位准确，步步求真；教材选用精致，步步求实；师生关系翻转，步步求美。惟其如此，音乐课堂才能真正成为学生体感舒适、情感投入、美感升华的愉悦之旅。