分类讨论求解一例

导出

摘要题目已知△ABC,∠B=36°,△ABC能分成两个等腰三角形,画出各种可能情况的示意图,并在示意图中标注两个等腰三角形各内角的度数.要将△ABC分成两个三角形,则分割线必从一个顶点出发,这个分割线可以是从B点出发,也可以是从A（或C）出发,因此需要分两种情况进行解决：（一）当分割线从点A出发时（如图1）,由题意知△ABD和△ADC为等腰三角形.

作者黄承洪

机构地区湖北省十堰市第二中学

出处《中学生数学（初中版）》 2017年第3期6-6,5,共2页 Mathematics

关键词分类讨论分割线可能情况

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1佚名.最短的妙文[J].小学生,2016,0(5):26-27.
2宋伟成.“国王分土地”与图形的拆、拼[J].初中生世界（七年级）,2005,0(35):37-38.
3惠彬.巧分正方形[J].开心学数学（小学版）,2009(11):18-18.
4“死对头”VS“好兄弟”[J].小樱桃（好少年）,2014(3):28-31.
5吴悠.四季飞扬[J].全国优秀作文选（初中）,2008(5):23-24.
6付锐.分隔正方形[J].智力（提高版）,2011(7):65-65.
7刘剑芳,沈如.一道图形开放题的解题策略[J].数学大世界（下旬）,2005(5):28-30.
8Apple.时光有条不完美的分割线[J].花火（A版）,2014(3):33-39.
9学会打草稿,成绩能提高不少![J].家教世界,2016,0(13):42-43.
10王国勇.非特殊四边形中点问题探究[J].数学学习与研究,2008,0(11):126-126.

中学生数学（初中版）

2017年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

分类讨论求解一例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史