作文评改活动的思考被引量：1

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摘要作文评价方式一直以来都是评语＋分数的评价方式，对学生的作文进行评价。这种作文评价方式基本由教师独揽，以学生群体为对象，教师给一个分数，写上几句“语句流畅”“内容具体细致”“中心不突出”等机械乏味的评语，因而学生根本不会重视教师的评价，甚至不理解，往往只是注重自己的评价分数。这种评价方法受到教师个体经验和主观心理因素的影响，偏重学生的作文成绩，

作者张国斌

机构地区珠海市斗门区五山初级中学

出处《师道（教研）》 2017年第1期71-71,共1页

关键词作文评改评价方式学生群体心理因素个体经验教师分数评语

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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