运用思维导图式作业提高小学生学习英语的兴趣

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摘要由于信息技术突飞猛进，各种电子产品占主体地位地占据着学生的课余时间，甚至有部分学生在学习期间也是“电玩者”。过度的“专注”让学生尤其是缺乏控制力的小学生对学习的兴趣呈下滑式的走向，对于做作业这个占用课余时间的工作就变得不乐意、不愿意了。如何才能把学生的兴趣“抢”回来呢？除了课堂上教师提高40分钟的教学质量外。40分钟外的作业时间如何让学生变得快乐起来呢？

作者谢笑媚

机构地区广州市番禺区洛浦上激小学

出处《师道（教研）》 2017年第1期74-74,共1页

关键词学习英语作业时间小学生图式思维课余时间信息技术电子产品

分类号 G633.412 [文化科学—教育学]

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