基于第二课堂的创新创业教育模式的探索与实践——以山东农业大学植物保护学院为例

创新创业教育是一项实践性很强的教育活动，仅依靠具体的课程、理论的学习是不够的，还需要加强理论知识与实践教育的结合。第二课堂作为第一课堂的有益补充，正好架起理论与实践之间的桥梁，本文以山东农业大学植物保护学院为例，结合创业者DNA—Conquer模型，阐述了基于第二课堂的高校创新创业教育模式。